Un jour, un vieux professeur fut engage pour
donner une formation sur la planification efficace de
son temps. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers
de leur journée de formation. Le vieux prof n'avait donc
qu'une heure pour "passer sa matière".
Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt a noter
tout ce que l'expert allait enseigner), le vieux prof
les regarda un par un, lentement, puis leur dit: "Nous
allons réaliser une expérience".
De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le
vieux prof sortit un immense pot Mason d'un gallon qu'il
posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit
environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme
des balles de tennis et les plaça délicatement, un par
un, dans le grand pot.
Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut
impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva
lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda:
- "Est-ce que ce pot est plein?".
Tous répondirent -" Oui !".
Il attendit quelques secondes et ajouta: -"Vraiment? ".
 Alors,
il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un
récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce
gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le
pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les
cailloux... jusqu'au fond du pot.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire
et redemanda:
- "Est-ce que ce pot est plein? ".
Cette fois, ses brillants élèves commençaient à
comprendre son manège.
L'un d'eux répondit -" probablement pas! ".
-" Bien" répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la
table une chaudière de sable. Avec attention, ilversa le
sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces
entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois,
il demanda:
-"Est-ce que ce pot est plein?".
Cette fois, sans hésiter et en choeur, les brillants
élèves répondirent:
-"Non! ".
-" Bien" répondit le vieux prof.
 Et
comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le
pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot
jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers
son groupe et demanda:
-"Quelle grande vérité nous démontre cette expérience? "
Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet
de ce cours, répondit:
-"Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre
agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment,
on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à
faire ".
-" Non " répondit le vieux prof". Ce n'est pas cela.
La grande vérité que nous démontre cette expérience est
la suivante: si on ne met pas les gros cailloux en
premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire
entrer tous, ensuite ".
Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience
de l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit
alors:
-"Quels sont les gros cailloux dans votre vie?
Votre santé (physique ou morale)?
Votre famille?
Vos amis?
Faire ce que vous aimez?
Apprendre?
Défendre une cause?
Relaxer?
Prendre le temps...?
Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre
ses GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon on
risque de ne pas réussir...sa vie. Si on donne priorité
aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa
vie de peccadilles et on n'aura plus suffisamment de
temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa
vie.
Alors, n'oubliez
pas de vous poser à vous-même la question:
" Quels sont les GROS
CAILLOUX dans ma vie? "
Ensuite,
mettez-les en premier dans
votre pot (vie)
Avez-vous mis Dieu
comme gros caillou dans votre vie?
Avez-vous fait de Jésus-Christ votre Sauveur personnel?
Bonne méditation! |
